党的“十八大”以来，全区教育事业全面发展-z6尊龙旗舰厅

   多年来，地委、行署始终把教育摆在优先发展的战略地位，深化教育体制改革，增加投入，促进教育均衡化发展，积极推进标准化学校建设，创新管理方式，提升教师综合素质，构建包括学前教育、高中教育、特殊教育、社会教育和职业教育较为完备的教育体系，为林区经济发展培育和输送各类人才。

（一）全面普及学前教育，大力推进义务教育均衡化发展。一是多措并举，全面普及学前教育。创新管理模式，深化教学改革，率先在全省探索实施学前教育托幼一体化发展模式，2013年我区被教育部列为全省唯一一个全国首批0-3岁婴幼儿早期教育试点单位。2016年，全区幼儿园80所，比2011年增长35.6%，其中：教育部门和集体办42所，民办38所，在园幼儿5024人。二是整合资源，义务教育均衡化发展进一步推进。积极争取和合理分配国家、省、地教育经费，改善办学条件，推进信息化建设，逐步缩小区域间、城乡间、校际间的差距，全力推进义务教育和素质教育。2016年，全区小学校数25所，在校学生12323人，普通中学校数39所，比2011年增加4所，在校学生15244人。

(二) 高等教育、民族教育、特殊教育迈上新台阶，职业教育和继续教育取得新进展。一是深化课改，特色化发展高中教育。建立科学的评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价，既实现学生全面化发展又注重学生个性化发展,坚持“一校一特色，一校一风格”大力推进教育改革。大兴安岭实验中学开展多种形式的合作办学，培育艺术特长人才。呼玛县充分发挥地域优势，推进俄语特色教学。2016年,全区普通本科、专科在校生2806人，毕业生937人;中等职业学校在校生1308人，毕业生560人。二是创新教育模式，特殊教育和民族教育成果显著。注重对学生素质教育，坚持按需施教，开展个别化教育，激发学生潜能，积极探索家庭教育，建立家长学校，帮助特殊儿童健康成长，通过对残疾学生的心理疏导和职业技能就业培训,增强他们的自信心和融入社会的能力，推进民族教育发展，充分挖掘、保护和传承鄂伦春民族民俗文化，推广民族传统体育项目和手工艺品制作技能。三是全力推进职业教育，继续教育取得新成效。统筹普通、职业、成人教育，促进农科教结合，建立中等职业教育免费制度，将中职学校高考生中家庭贫困学生纳入到全区“阳光工程”助学体系，发挥学校、企业、社区、现代远程教育，构建终身教育体系，充分发挥各级各类培训机构，积极开展林业闲置人员、农村劳动力转移培训，面向社会需求订单培养，为社会输入急需的优秀人才。

（三）教师队伍不断壮大，教师素质不断提高。多年来，大兴安岭地区把建设具有良好业务素质、知识结构合理、爱岗敬业、有责任感和使命感，相对稳定的教师队伍作为教育改革和发展的首要任务，想方设法吸引和留住优秀教师，采用请进来，走出去的办法，不断开阔教师视野，提高教师综合素质，构建一支师德佳，水平高的教师队伍。2016年，全区普通中学专任教师2253人;中等职业学校专任教师202人;小学专任教师1311人;幼儿园、学前班专任教师530人，比2011年增长36.2%。